我和许子根的对话

10月5日，我和民政党全国署理主席许子根的对话时其中有一部份涉及马华、民政与华社的课题。我是要知道民政党如何看待这三者间的关系。许子根毫不否认党的理念与现实之间有某种程度的距离，但这不影响一个多元种族性的政党放眼华社的课题，正如巫统和马华论及某个族群的利益时，也是要以全民利益为考量。因此他说，民政与马华之间的合作不仅比过去好，而且将来会更好，这是因为两党在国阵的大家庭中，经常都会面对相同的问题，也许理念上有些许的不同，但处理问题的策略和手段也是殊途同归的。

他同意今天的马华与今日的民政党已没有“历史的包袱”，不再需要往后看，而是大家要往前看。但是有一个问题不知大家有没有深入的思考，那就是再过50年或75年，华人在马来西亚的人口的比例将不会是现在的25%之间，而可能会降到15%到20%左右。换句话说，华人将会在人口成长中所占的比例越来越小。这是一种趋势，也是一种可预见的规律。

因此许子根说，如果我们仍然用种族思维考虑国家问题或民族利益，到了那个时候。我们是不是要再退一步或在边缘化的立场上争取权益？还是现在就得未雨绸缪，为未来可预见的局面作出宏观的分析与考虑？即便是推理性的，也是有一天会面对这样的挑战。

他举个例子来说，今天华社关注的小学英文数理化的243方案，不单是华小的问题，国小也同样面对这样的困扰。因此要解决争议的课题，是要用全民的眼光来处理，而不能只囿于一种族群的局限。在这方面，他也相信马华公会用全民的立场在国阵内处理教育的未来方向。换句话说，马华与民政寻求一个共识来解除华社的忧虑是完全可以做到的。

根据我的了解，马来西亚的华小和国小面临的问题是在小学阶段，使用各自的母语教导数理化是否会有碍于与国际接轨？而这样做，既能维持各自语言的科学化又使学生容易吸收是否是值得考虑的？至于上中学使用英化数理课本也就没有太大的争议。因为这在过去也是有先例的。所以问题回到小学教育是语文比知识重要或知识比语文重要或那个优先的问题？或两者可以并行而不悖？这都是教育专家需要入探讨的大事，也关系到下一代成长的建国大业。

对许子根而言，他认为处理国家课题是超越种族思维的，正如他担任槟州首席部长这么多年，也是以全民的利益为考量，间中华社的利益也包含在里头。因为他是一个州的首长，而不是一个族群的首长。在这方面求取平衡与照顾各民族的权益就必须站在高点做到恰到好处，这就是国阵的精神。如今准备在民政党接棒的许子根，也必须用这种经验和理念在国家问题上追求一个和谐的社会。
他认为，我们不能因为现实存在了各自的问题，就把自己局限在一个小天地，而是要用超种族思维做给大家看。一旦这样的理念蔚成一种风气，不论任何政党的领导人或国家的领导人，都会用理性的角度审视问题。毕竟这是一个多元种族的国家，而政府也是多元性结构组成的。

虽然这样的操作模式已存在多年，只是我们在很多时候尚未能在思维上提升一级打破藩篱，主要是因为存在的客观因素，以致一个族群感觉到被忽视或被边缘化。我就这个问题请许子根回应。

他举一个例子来说，今天美国的国务卿先后是黑人而又为白人社会所接受。那是因为即便是黑人，他们已跳出种族思维而成为全民的国务卿。如果他们一直视自己为黑人的民族救星，他们将不能被容纳而成为国家领导人之一。同样的华盛顿州也不会出现一位华裔州长。这说明了少数族群不是没有机会的，问题在于你如何调整自己，用多元种族的思维，为族群创造一个有利的条件而获得认同。

因此他说，他会以这个角度来面对国家的议程，也会重视华社的问题，这就使到马华与民政合作的空间扩大了，他欣慰黄家定在槟州马华的排阵上，求取一个双方更大合作的平台。